Алфавит я выучила, по рассказам родных, сама, в пять лет. Просто ходила с букварем дома и приставала ко всем: “А какая это буква? А эта?”. Так незаметно и выучила.
Первый класс закончила с одними пятерками и насколько я поняла, мама со мной ни одного урока не делала. И так у нас и повелось – что уроки я делаю сама.
Я мало что помню из своего раннего детства, но хорошо помню тягу читать и учиться. Этот внутренний зов – узнавать новое – не утихает до сих пор. И с ним перекликается мое желание быть учителем. Сколько я себя помню – моя любимая игра была “в учителя”. Я так часто готовила домашние задания – объясняла кому-то “невидимому” на доске то, что совсем недавно выучила.
Может поэтому у меня осталась “привычка” – узнала что-то новое – расскажи другому. Когда я пошла учиться на коуча в Международный Эриксоновский Университет в 2007 году, я почти одновременно с обучением начала вести вебинары по самокоучингу и писать о коучинге статьи.
Иногда я напоминаю себе героя из сериала “Одаренные” – у которого есть сверхспособность – находить в сети, все что ему нужно и вообще иметь “нежные отношения” с интернетом. Как только я начала обучение других людей через вебинары, на меня хлынул поток информации – как из внешнего интернета, так и из “внутреннего”. Начало приходить знание, как лучше выстроить вебинар, чтобы знания “зашли” именно той группе людей, которые пришли получить знания. Сама удивлялась, насколько я могу быть структурированной на одном вебинаре, а на другом давать больше эмоций, фактов, историй. Когда я анализировала проведенные мною вебинары, начала смутно догадываться, что не только я принимаю участие в построении вебинара, но и участники.
Одновременно с этим открытием я узнала, что некоторые учителя йоги, например в йоге 23, составляют структуру занятия, когда собралась вся группа, с помощью маятника. То есть прислушиваются к групповой энергии. И тогда я решила для себя поизучать групповые процессы и в моей жизни появился свободный танец и процессуальная терапия.
Благодаря практики осознанного движения я смогла наблюдать групповые процессы в разных городах и странах. Процессуальная терапия дала знания о том, насколько мы все буквально “пронизаны” потоками процессов, происходящих как в нашем ближнем окружении, так в “кругах” подальше – на работе, с друзьями, в государстве, в мире. А также дала знания, как использовать эти процессы во благо себе. Уметь быть в потоке и одновременно соблюдать свои интересы.
И, как всегда, узнав какое-то новое знание, у меня появилось желание “передать другому”. Я начала вести группы в разных форматах – процессуальные группы, танцевальные занятия, объединенные одним циклом, он-лайн группы.
Я заметила, что групповая энергия – это ощутимый дополнительный бонус – для участников группы. Участники помогают друг другу, поддерживают, имеют безопасное пространство, где можно “похвастаться” успехами и получить одобрение.
Не всем людям повезло с их окружением – семьей, коллективом на работе, в тех или иных проектах. Работа в групповом формате дает возможность “погреться” в “принятии группой”. Научиться не бояться проявлять себя, рассказывать о своих успехах или неудачах, о своих страхах и желаниях и получать спокойное принятие своих особенностей, темперамента и характера. Этот “дополнительный бонус” групповой энергии сам по себе бывает настолько терапевтичен, что у участников группы “вырастают крылья” и они легко выполняют и перевыполняют задания, которое я им даю в группах.
Мы живем в удивительное время – когда можно самим выбирать себе окружение, находить новых друзей в любом возрасте, создавать себе поддерживающую среду и реализовать себя. 2 декабря стартует курс “Успешная психологическая/коучинговая/телесная практика”. Приглашаю вас присоединиться в групповой энергии этого курса и создать свою успешную практику.
Принять участие в курсе “Успешная психологическая/коучинговая/телесная практика”.
